同４年の早﨑麻里子さんは、環境問題を化学の力で解決したいと考え、研究室では有機薄膜太陽電池の有機半導体「アクセプター分子」の設計・合成・物性評価を行っている。「積極的に質問することでより深く理解ができ、化学がさらに好きになった」と語る。
全学共通教育（いわゆる教養課程に相当する）を中心に一部の授業を遠隔で行う。
福井大学
主に経済学研究科・経営学研究科のサテライト教室として利用されている。
各学科の専門基礎科目および専門教育科目により、工学専門知識の継続的な習得が重要であることを認識させる。
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学校推薦型・総合型選抜でカギとなる「自己分析」と「大学分析」の方法とは？
北九州市立大学環境技術研究所先制医療工学研究センター / 計測・分析センター
神奈川県立保健福祉大学 ・ 鎌倉女子大学 ・ 相模女子大学 more info ・ 神奈川工科大学 ・ 関東学院大学 ・ 文教大学
国際商経学部（３６０人）、社会情報科学部（１００人）、工学部（３５２人）、理学部（１７５人）、環境人間学部（２０５人）、看護学部（１０５人）
女子学生に対する入試は、書類審査（調査書、学校長の推薦書及び志望理由書）及び適性検査、小論文を実施し、高等学校での学習の達成度をみるとともに、本学での学習に必要な基礎学力を持っているかを判断する。面接では工学や科学技術を身近に感じ「ものづくり」に興味があるか、工学科目に関心を持ち、工学科目の修得に意欲ならびに学習水準を満たすかどうかをみる。
学校推薦型・総合型選抜でカギとなる「自己分析」と「大学分析」の方法とは？
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